Acá en el sur podés aprender a hablar español, con un método que intenta involucrarte como persona usuaria de la lengua, para que aprendas a hacer y a decir cosas que te interesen y lo puedas hacer con alegría y con buen humor.
En poco tiempo este blog te ofrecerá actividades del tipo de la que podés ver a continuación para que practiques con tu profesor o profesora.
Hasta pronto.
sábado, 3 de octubre de 2009
Nivel A1 - ser - estar - hay
1. Fulanito vuelve de la escuela. Es mediodía y tiene hambre. Su mamá lo está esperando con la comida preparada.
Completá con gustar, ser, estar o hay debidamente conjugados.
Hola Ma.
Hola Hi.
Que ................................. para comer.
Hamburguesas.
Hamburguesas. Qué rico.
Sí, ............................... muy ricas. Lavate las manos y sentate a comer.
¿.........................................mayonesa, ma?
Sí, claro que ................................. mayonesa. ................................ sobre la mesa.
No, sobre la mesa no ....................................
Entonces .............................................. en la heladera.
A ver... no, en la heladera tampoco ...................................................
¿No? Entonces no ................................... mayonesa. Pero ...................mostaza.
Mmm, no. La mostaza ......................... fea. No me gusta, ....................muy fuerte.
Bueno, entonces ................................... en problemas porque no ................................ mayonesa y la mostaza no ........................................
2. Vos y tu compañero están frente a la puerta de entrada de un castillo encantado. Antes de abrirla quieren saber qué hay adentro. Vos tenés que mirar por el ojo de la cerradura y contarle a tu compañero lo que ves. Tu compañero, para no olvidarse, saca su bloc de notas de la mochila y dibuja lo que vos le decís. Para que tu compañero entienda, tenés que decir hay, es o está donde lo necesites.
Mirá el texto para ver si entendés, consultá con el profesor las palabras que no conozcas y leé completando los blancos.
Alumno A:
....................................una señora sentada en una silla de terciopelo. E...................... una princesa o una reina porque tiene una corona en la cabeza y la corona ...................... de oro. La princesa mira una caja enorme, un baúl que ........................ en el centro de la habitación. En el baúl ....................... monedas de oro y de plata, piedras preciosas. A ver, pará. También ............................ un gato, pero el gato no .....................en el baúl, ....................................sobre un banquito y mete la cabeza dentro del baúl. E................. buscando una cosa dentro del baúl. Claro, en el baúl .......................... una cosa que se mueve entre las joyas, un ratoncito. El ratoncito se escapa.
También ....................un ogro verde que .......................... en un rincón. Tiene un palo en la mano derecha y vigila a la princesa. ¡Uyyyy!. ¡No! A la derecha ...................... un rincón muy oscuro y en el rincón hay un...un...un ¡No! ¡No lo puedo creer! ¡................ un ...!
Acá dibuja tu compañero, el
Alumno B:
¿Qué creen que hay en el rincón oscuro?
Para consultas, escribí a: macanudo_ele@yahoo.com.ar
Completá con gustar, ser, estar o hay debidamente conjugados.
Hola Ma.
Hola Hi.
Que ................................. para comer.
Hamburguesas.
Hamburguesas. Qué rico.
Sí, ............................... muy ricas. Lavate las manos y sentate a comer.
¿.........................................mayonesa, ma?
Sí, claro que ................................. mayonesa. ................................ sobre la mesa.
No, sobre la mesa no ....................................
Entonces .............................................. en la heladera.
A ver... no, en la heladera tampoco ...................................................
¿No? Entonces no ................................... mayonesa. Pero ...................mostaza.
Mmm, no. La mostaza ......................... fea. No me gusta, ....................muy fuerte.
Bueno, entonces ................................... en problemas porque no ................................ mayonesa y la mostaza no ........................................
2. Vos y tu compañero están frente a la puerta de entrada de un castillo encantado. Antes de abrirla quieren saber qué hay adentro. Vos tenés que mirar por el ojo de la cerradura y contarle a tu compañero lo que ves. Tu compañero, para no olvidarse, saca su bloc de notas de la mochila y dibuja lo que vos le decís. Para que tu compañero entienda, tenés que decir hay, es o está donde lo necesites.
Mirá el texto para ver si entendés, consultá con el profesor las palabras que no conozcas y leé completando los blancos.
Alumno A:
....................................una señora sentada en una silla de terciopelo. E...................... una princesa o una reina porque tiene una corona en la cabeza y la corona ...................... de oro. La princesa mira una caja enorme, un baúl que ........................ en el centro de la habitación. En el baúl ....................... monedas de oro y de plata, piedras preciosas. A ver, pará. También ............................ un gato, pero el gato no .....................en el baúl, ....................................sobre un banquito y mete la cabeza dentro del baúl. E................. buscando una cosa dentro del baúl. Claro, en el baúl .......................... una cosa que se mueve entre las joyas, un ratoncito. El ratoncito se escapa.
También ....................un ogro verde que .......................... en un rincón. Tiene un palo en la mano derecha y vigila a la princesa. ¡Uyyyy!. ¡No! A la derecha ...................... un rincón muy oscuro y en el rincón hay un...un...un ¡No! ¡No lo puedo creer! ¡................ un ...!
Acá dibuja tu compañero, el
Alumno B:
¿Qué creen que hay en el rincón oscuro?
Para consultas, escribí a: macanudo_ele@yahoo.com.ar
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